خرید و دانلود نسخه کامل کتاب Use of Representations in Reasoning and Problem Solving: Analysis and Improvement (New Perspectives on Learning and Instruction)

توضیحاتی در مورد کتاب

در جامعه‌ای که به طور فزاینده‌ای متمرکز بر چند رسانه‌ای است، استفاده از بازنمایی‌های خارجی در یادگیری، آموزش و ارتباطات به طور چشمگیری افزایش یافته است. چه در کلاس درس، دانشگاه یا محل کار، نیاز روزافزونی برای استفاده و تفسیر انواع زیادی از اشکال و ابزارهای بازنمایی خارجی برای کسب دانش، حل مسئله و برقراری ارتباط با دیگران وجود دارد. استفاده از بازنمایی ها در استدلال و حل مسئله، مشارکت برخی از محققان برجسته جهان در روانشناسی آموزشی و آموزشی، طراحی آموزشی، و ریاضیات و آموزش علوم را گرد هم می آورد تا نقشی را که بازنمایی های بیرونی در درک، یادگیری و ارتباطات ما ایفا می کند، ثبت کند. تحقیقات سنتی بر تمایز بین بازنمایی‌های کلامی و غیرکلامی و نحوه پردازش، کدگذاری و ذخیره‌سازی آنها توسط سیستم‌های شناختی مختلف متمرکز شده‌اند. مشارکت‌ها در اینجا این یافته‌های تحقیق را به چالش می‌کشند و به ابهام در مورد نحوه تعامل این دو سیستم شناختی می‌پردازند، با این استدلال که تمایز کلاسیک بین بازنمایی‌های متنی و تصویری کمتر برجسته شده است. مشارکت‌های این کتاب به بررسی این موضوع می‌پردازد: چگونه می‌توانیم رابطه بین پردازش بازنمایی‌های درونی و بیرونی را تئوریزه کنیم، چه محدودیت‌های ادراکی و شناختی می‌توانند بر استفاده از بازنمایی‌های بیرونی تأثیر بگذارند، چگونه تفاوت‌های فردی بر استفاده از بازنمایی‌های بیرونی تأثیر می‌گذارند، چگونه می‌توانیم بازنمایی‌های خارجی را برای به حداکثر رساندن تأثیر آنها ترکیب کنیم. چگونه می توانیم ابزارهای بازنمایی را برای تفاوت های فردی تطبیق دهیم. این کتاب با استفاده از یافته‌های تحقیقات تجربی برای نگاهی تازه به فرآیندهایی که هنگام یادگیری از طریق بازنمایی‌های بیرونی اتفاق می‌افتد، خواندنی ضروری برای همه کسانی است که تحصیلات تکمیلی و تحقیق در زمینه‌های روان‌شناسی آموزشی و آموزشی، طراحی آموزشی و ریاضیات و آموزش علوم را انجام می‌دهند. .