خرید و دانلود نسخه کامل کتاب How Students Come to Be, Know, and Do: A Case for a Broad View of Learning (Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives)

توضیحاتی در مورد کتاب

مطالعات یادگیری اغلب فقط از نظر توسعه دانش مفهوم سازی می شوند. با این حال، توجه دقیق به جنبه های اجتماعی و عاطفی یادگیری برای درک چرایی و چگونگی وقوع آن ضروری است. چگونه دانش‌آموزان به وجود می‌آیند، می‌دانند و انجام می‌دهند، یک استدلال نظری و یک رویکرد روش‌شناختی برای مطالعه یادگیری به روشی جامع ایجاد می‌کند. نویسندگان نمونه‌هایی از دانش‌آموزان کلاس چهارم شهری را با پیشینه‌های فرهنگی و زبانی متنوع ارائه می‌کنند که در حال مطالعه علوم هستند به عنوان راهی برای نشان دادن اینکه چگونه این مدل به درک کامل‌تر و پیچیده‌تری از یادگیری در محیط‌های مدرسه کمک می‌کند. آنچه این کتاب را منحصربه‌فرد می‌کند، اصرار آن است که برای درک کامل یادگیری انسان، باید فرآیندهای عاطفی-ارادی یادگیری را همراه با تأکید بیشتر بر دانش و مهارت‌ها در نظر بگیریم. ایجاد علاقه، پافشاری در مواجهه با مشکلات، گوش دادن فعالانه به ایده های دیگران، پذیرش و پاسخ به بازخوردها، و ایده های چالش برانگیز از ابعاد مهم تجربیات دانش آموزان هستند که اغلب نادیده گرفته می شوند.