خرید و دانلود نسخه کامل کتاب Re-imagining educational leadership

توضیحاتی در مورد کتاب

«تصور مجدد رهبری آموزشی» به تغییر شکل رهبری آموزشی در سیستم‌های مدرسه در سراسر جهان کمک می‌کند، در زمانی که به نظر می‌رسد سیاستگذاران ایمان خود را نسبت به آنچه مدارس می‌توانند انجام دهند از دست می‌دهند و رهبران مدارس دلشان را از دست می‌دهند. بخش A، “تصور مجدد مدرسه خودگردان”، گزارش می کند که در مدارسی که در دهه 1990 خود مدیریتی شدند چه اتفاقی افتاده است. کالدول توضیح می‌دهد که چگونه بهترین تمرین از دید اولیه بسیار پیشی گرفته است. دو مفهوم جدید هیجان انگیز “هم افزایی” و “عقل” توصیف و نشان داده شده است. کاوش عمیق‌تر در تصویر جدید مدرسه خودمدیریتی منجر به فرمول‌بندی در بخش B، «منطق سازمانی جدید مدارس» شد، که اولین عنصر آن «دانش‌آموز مهم‌ترین واحد سازمان است – نه کلاس درس، نه مدرسه و نه سیستم. تصاویری از مدارسی که دگرگون شده بودند یا در راه تحول بودند، نشان می‌دهد که رهبری حتی در چالش‌برانگیزترین شرایط می‌تواند هیجان‌انگیز باشد. بخش C، “رهبری شورانگیز” با سرفصل های منفی در مورد رهبری در مدارس مقابله می کند که اغلب به عنوان “ماموریت غیرممکن” به تصویر کشیده می شود. «تصور مجدد رهبری آموزشی» سیاستگذاران را در تمام سطوح به چالش می کشد تا رهبری آموزشی را دوباره تصور کنند. این کتاب خوش‌بینی واقعی دارد که رهبری آموزشی در زمانی که بسیاری در آن تردید دارند، «ممکن است» باشد.