خرید و دانلود فایل پاورپوینت کامل بهره گیری از جاذبه های هنری در تربیت

فایل پاورپوینت کامل بهره گیری از جاذبه های هنری در تربیت؛ انتخابی مطمئن برای ارائه‌ای حرفه‌ای

اسلایدهایی آماده برای استفاده:

فایل فایل پاورپوینت کامل بهره گیری از جاذبه های هنری در تربیت شامل ۲۸ اسلاید با طراحی دقیق و ساختاری استاندارد است که برای ارائه‌های رسمی یا چاپ، کاملاً مناسب و آماده استفاده می‌باشد.

ویژگی‌هایی که فایل فایل پاورپوینت کامل بهره گیری از جاذبه های هنری در تربیت را متمایز می‌کند:

• طراحی بصری حرفه‌ای:فایل پاورپوینت کامل بهره گیری از جاذبه های هنری در تربیت با بهره‌گیری از رنگ‌بندی هوشمندانه و چیدمان اصولی جهت انتقال بهتر مفاهیم ارائه.
• سهولت در اجرا: تمامی اسلایدها از پیش تنظیم شده‌اند و بدون نیاز به ویرایش، قابل استفاده هستند.
• وضوح بالا و نظم ساختاری: کیفیت بالای عناصر گرافیکی و هماهنگی کامل در نمایش، تجربه‌ای بدون نقص را فراهم می‌سازد.

استاندارد بالا در تولید محتوا:

فایل فایل پاورپوینت کامل بهره گیری از جاذبه های هنری در تربیت با رعایت اصول حرفه‌ای طراحی شده و عاری از هرگونه ایراد گرافیکی یا ناهماهنگی در نمایش می‌باشد.

نکته مهم:

در صورت مشاهده نسخه‌هایی با کیفیت پایین‌تر، توجه داشته باشید که ممکن است نسخه‌های غیررسمی باشند. نسخه اصلی فایل فایل پاورپوینت کامل بهره گیری از جاذبه های هنری در تربیت تنها از طریق منبع معتبر در دسترس است.

هم‌اکنون فایل فایل پاورپوینت کامل بهره گیری از جاذبه های هنری در تربیت را دریافت کرده و ارائه‌ای حرفه‌ای و متمایز تجربه نمایید

بخشی از متن فایل پاورپوینت کامل بهره گیری از جاذبه های هنری در تربیت :

امروزه استفاده از هنر در تربیت افراد یکی از شیوه های جذاب، دوست داشتنی و موفق است. بسیاری از کشورها و گردانندگان آن امروزه از جاذبه های هنری، مانند: فیلم، نمایش، خط، شعر و خطابه و سرود و نقاشی… و غیره پیام های خود را به صورت القا غیرمستقیم به مخاطبین خویش منتقل می کنند.

بهره گیری از فیلم، کارتون، تئاتر، نقاشی، خط، مسابقه، معما، قصه، شعر، سرود، خاطره، استفاده از ضرب المثل ها و انواع هنرهای رایج زمان، می تواند مربیان و متولیان امر تربیت را در امر پرورش نسل جدید بیش از پیش یاری کند. تربیت با روش های هنری تاثیر معجزه آسایی دارد و نوجوانان را به طور غیرمستقیم به راه رشد و هدایت سوق می دهد. این هنرهای جذاب اگر با شیوه های صحیح و مطابق با اصول تربیتی تنظیم و اجرا شود، ضمن بیان وقایع تاریخی و معرفی زندگی افراد و شخصیت های صالح و نشان دادن آثار سوء انحرافات و کجروی ها، روح و قلب مخاطب را تسخیر نموده و تا عمق حوادث او را با خود همراه سازد و این جاست که می توان الگوهای زیبا و دوست داشتنی از انسان های تربیت یافته در منظر کودکان و نوجوانان مجسم ساخت، تا گفتار و رفتار او برای کودک و نوجوان سرمشق بوده و از آنان پیروی کند.

در این روش معمولا به طور غیرمستقیم، برای مخاطب راه صحیح تربیت و صفات پسندیده انسانی نشان داده می شود، و الگو، عبرت، موعظه، تشویق، تنبیه، به طریق نامحسوس و غیرمستقیم به کودکان و نوجوانان القاء می گردد و به همین جهت پایداری و تثبیت پیام های تربیتی در این شیوه بیشتر بوده و آثار عمیق و ریشه داری را خواهد داشت.

دین مبین اسلام در تربیت افراد به طریقه استفاده از خلاقیت های هنری و روش غیرمستقیم عنایت ویژه ای دارد. بخش اعظمی از تربیت های قرآن با بهره گیری از هنر قصه، تمثیل و موزن و همگون بودن آیات- که جذابیت ویژه ای برای خواننده و شنونده دارد- توجه به حرکات نمایشی، (مانند: داستان تعلیم خاک سپاری جنازه قابیل توسط حرکت نمایشی دو کلاغ، مرافعه نمایشی دو فرشته در پیش حضرت داود، زنده شدن پرنده گان برای حضرت ابراهیم) و شیوه پرسش و پاسخ- که مخاطب را به تامل بیشتر وا می دارد- و سایر روش های هنری بیان شده است.

خداوند متعال تاثیر هنر را در انحراف افکار عمومی مردم متذکر شده و به آثار سوء خیانت سامری که با یک نوع هنرنمایی همراه بود اشاره نموده و با نقل قصه های شیرین و پرجاذبه به تربیت افراد می پردازد و بالاخره زیباگویی، فصاحت و بلاغت قرآن و اعجاز عددی و ادبی آن بهترین هنر برای جذب متربیان است.

در این روش اگر متربیان بتوانند مخاطب را به طور محسوس در برابر آثار و نتیجه عمل قرار دهند و فوائد تجسمی رفتار مطلوب و نامطلوب را در معرض دید کودکان و نوجوانان بگذارند به موفقیت بیشتری نائل خواهند آمد.

زیرا درک محسوسات برای انسان، به ویژه کودکان و نوجوانان بسی راحت تر و آسان تر از معقولات است. چنان که داستان تعلیم وضو برای یک پیرمرد توسط امام حسن و امام حسین علیه السلام و استفاده از شعر و مثل توسط امام مجتبی علیه السلام خواهد آمد.

امام علی علیه السلام در برابر درخواست نامشروع برادرش عقیل،- که از آن حضرت تقاضا می کرد مقداری گندم از بیت المال مسلمانان به صورت غیر قانونی به او بدهد و به امانت مردم دست دراز کند؛ میله ای آهنی داغ کرده و به دست او نزدیک نمود، آنگاه که او حرارت آتش را احساس کرد بانگ ناله اش بلند شد. امام علی علیه السلام به وی فرمود:

آیا تو از آهن پاره ای که آدمی آن را برای بازی خود (در یک حرکت نمایشی) سرخ کرده ناله می کنی؟ و مرا به سوی آتشی که خداوند قهار آن را از روی خشم خویش افروخته می کشانی؟!^[۱]

به هر حال استفاده از روش های غیرمستقیم هنری، در سیره تربیتی ائمه معصومین علیهم السلام به ویژه امام حسن مجتبی علیه السلام یکی از شیوه های موثر است که در موارد لازم از آن بهره می گرفته اند. در اینجا مواردی از بهره گیری آن حضرت را از جاذبه های هنری مرور می کنیم:

شعر و سرود

از دیر زمان شعر و سرود در خدمت تعلیم و تربیت بوده و متولیان و مربیان و حکیمان و عقلای جامعه و سخنوران نامدار از آن به عنوان یکی از روش های جذاب و دلنشین تربیتی بهره گرفته اند. آنان به وسیله اشعار مثبت و سروده های گویا و زیبا، مضامین و پیام های تربیتی را هر چه شیرین تر و دلپذیرتر به مخاطبین خود منتقل نموده اند. امام مجتبی علیه السلام نیز بعضی از گفتارهای تربیتی خویش را در قالب شعر ارائه نموده است که ب