خرید و دانلود فایل پاورپوینت کامل بهار تعلیم و تعلم با یکسان‌ سازی امکانات آموزشی

آنتونی رابینز میگه : من در 40 سالگی به جایی رسیدم که برای رسیدن بهش 82 سال زمان لازمه و این رو مدیون کتاب خواندن زیاد هستم.

بوی رنگ تمام فضای کلاس را پر کرده است. کلاس ‌هایی که در انتظار شاگردان روزشماری می ‌کنند و با یادآوری خاطرات خوش نسل‌ های دیروز این زمان را بر خود کوتاه می ‌کنند. بالاخره بهار یادگیری و طراوت دانش فرا رسید. با وجودی که سال‌ های زیادی از روزهای دانش ‌آموزی می ‌گذرد و گرد برف سالیان بر موهای نسل دیروز نشانده شده اما همچنان با شروع پاییز، بوی دل ‌انگیز مدرسه، حس می ‌شود. کودکان با لباس‌ های یک شکل سراسر خیابان بی‌ روح را جان تازه ای بخشیده اند و فریاد شادی ‌شان از کوچه پس کوچه ‌های شهر شنیده می ‌شود و تخته ‌های کلاس لحظه‌ شماری می ‌کنند تا دوباره انگشتان کوچک و پاک دانش‌ آموزان را لمس کنند و با لحن مهربان و پرمهر معلم، آرامش یابند. زمان بازگشایی مدارس فرارسیده و خانواده ‌ها به امید تعلیم و تربیت فرزندانشان به بهترین شکل ممکن هر گونه تلاشی که لازم است را انجام داده اند. از تهیه نوشت‌ افزار و لوازم‌ التحریر مناسب و ثبت‌نام در مدارس برگزیده آموزش و پرورش تا مهیا کردن محیطی دنج و آرام در خانه، تماما به منظور تضمین آینده ای درخشان انجام شده است. در این بین تمام معلمان، مدیران و مسئولین آموزش و پرورش درصدد مهیا کردن زمینه ‌های لازم برای آموزش به بهترین شکل ممکن هستند. اما این امکانات برای تمام اقشار جامعه مقدور نبوده و گاها حتی مشاهده می ‌شود، کیفیت آموزش در مدارس دولتی بسیار پایین ‌تر از مدارس غیر دولتی است. در ادامه می ‌پردازیم به شرایط تحصیل و کیفیت آن در مدارس کشورمان. با ما همراه شوید.

کارشناسان معتقدند که هیچ ویژگی و مهارتی وجود ندارد که بچه ‌ها برای پیشرفت در مدرسه به آن نیاز نداشته باشند. برخی از این ویژگی ‌ها و مهارت ‌ها عبارتند از؛ بهداشت خوب و سلامت جسمانی و روانی، بلوغ فکری و اجتماعی، مهارت‌ های زبانی، توانایی حل مسئله، تفکر خلاق و اطلاعات عمومی بالا. به گفته روانشناسان، اغلب روز اول مدرسه و سال تحصیلی جدید با معرفی معلم و برنامه ‌های او برای ادامه سال جدید تحصیلی شروع می ‌شود و همین روز اول فرصت خوبی برای دوست شدن با فرد یا افراد مناسب است؛ دوستی برای یک سال تحصیلی. شاید بچه ‌ها از سال قبل همکلاسی‌ هایی را بشناسند، اما باید بدانند همیشه پیدا کردن دوست خوب مهم و مفید است. پس به بچه ‌ها بیاموزیم که از همان روز اول با بچه ‌های دیگر سلام و احوالپرسی کنند و برای یافتن دوستان خوب، تلاش کنند. فرشته امیری، دبیر شیمی در یکی از مدارس تهران می ‌گوید: «برای روز اول مدرسه باید کودکان را هم به لحاظ جسمی و هم به لحاظ روانی آماده کرد. چه بسا آمادگی جسمی در برخی اوقات مهم‌تر و اساسی ‌تر از آمادگی روحی است. زیرا بخش روحی آمادگی کودک برای ورود به مدرسه بیشتر به جنبه اجتماعی بودن او و حضورش در محیط‌ های اجتماعی مربوط است.»باید اشاره داشت که برخی اوقات کودک مشکلی با رفتن به مدرسه و جدا شدن از والدین ندارد، بلکه والدین رفتارهایی مضطرب و وسواسی از خود بروز می‌دهند که ترس را در فرزند شکل می‌دهند. کودکان رفتارهای والدین خود را کاملا درک می ‌کنند و به سادگی متوجه نگرانی مادر و پدر می ‌شوند. مثلا وقتی مادر به صورت افراطی و مضطرب به کودک خود تذکر مراقبتی می‌دهد، ممکن است احساس نگرانی در کودک شدت یابد. اضطراب جدایی، اولین مسئله نگران‌ کننده ای است که والدین هنگام رفتن کودک به مدرسه با آن روبه‌رو می ‌شوند.» زهرا غزالی یک مربی پرورشی نیز توصیه می ‌کند: «روز اول مدرسه را یک روز عادی بدانید، جوش نزنید، اولین نقش شما در دوران تحصیل آرامش است. به بچه ‌ها امر و نهی نکنید، کار بچه ‌ها را برای آنها انجام ندهید، مگر در مواردی خاص. در صورتی که از شما کمک طلبیدند، آنگاه کمک‌شان کنید. مثلا وقتی می ‌گوید: «برایم دیکته بگویید»‌ آن وقت دیکته بگویید. نمره بچه ‌ها را در دوران ابتدایی ملاک قرار ندهید، چرا که در دوران راهنمایی و دبیرستان وضعیت درسی مهم است.» این مربی پرورشی در ادامه تصریح می ‌کند: «فرزندانتان را با خوراکی ‌های مورد علاقه ‌شان روانه مدرسه کنید و هنگام رفتن به مدرسه خوشرو و مهربان باشید. رفتار متکبرانه با اولیای مدرسه‌ مساوی است با تلافی روی فرزندانتان و از این دست تاکتیک‌های روان‌شناختی که در روانه کردن فرزندانتان در روزهای اول مدرسه تأثیر بسزایی دارد.»

زمینه پیشرفت و پویایی در تمام جوامع جهان از خانواده و سپس مدرسه آغاز می ‌شود. مطالعات نشان داده است که طرح فضاهای آموزشی می ‌تواند باعث رشد و یا بازدارندگی در امر یادگیری باشد. علاوه بر توجه به عناصر تشکیل ‌دهنده فضای آموزشی از قبیل کلاس، راهروها، فضای باز، تجهیزات و… رفتار اولیه مسئولین مدرسه نیز بسیار تأثیرگذار است. کودکان در فضاهایی که حس امنیت و اعتماد دارند، احساس آرامش می ‌کنند و طبیعتا‌ در این چنین فضایی یادگیری بهتر انجام می ‌گیرد و مسئولین مدارس هم با مهارت‌های رفتاری خود می ‌توانند این اعتماد را در کودکان ایجاد کرده و زمینه آموزش