خرید و دانلود نسخه کامل کتاب (Re)Storying Human/Earth Relationships in Environmental Education: Becoming (Partially) Posthumanist

توضیحاتی در مورد کتاب



این کتاب در تفکر (نظریه) و انجام (عمل) عملیات پسا انسان‌گرایی و روش‌شناسی جدید ماتریالیستی قرار دارد تا داستان‌های زیادی را ارائه دهد که شیوه‌های جهان‌سازی مشترک و هم‌دفاته را نشان می‌دهد. span>

در پاسخ به این واقعیت نوشته شده است که زمین ما در یک مقطع حساس قرار دارد. با افزایش دمای جو و ایجاد بحران‌های اجتماعی و اکولوژیکی بی‌سابقه و گسترده در سراسر کره زمین، بی‌عدالتی‌ها و تهدیدهای اجتماعی و زیست‌محیطی را نمی‌توان از گفتمان‌های جهانی‌سازی، نئولیبرالی، سرمایه‌داری و استعماری که از طریق منطق انسان‌محور و انسان‌محور تکثیر می‌کنند جدا کرد. چنین منطق‌هایی که در طبقه‌بندی‌های دوتایی که انسان را جدا از زمین و مقوله‌های غالب انسان در سلسله مراتب قدرت قرار می‌دهند، تجلی می‌یابند و حوزه آموزش محیط‌زیست را یکسان و نهادینه می‌کنند و منجر به تأکید بیش از حد بر آموزش ابزارگرا، تکنسین و مکانیزم می‌شوند. و شیوه‌های یادگیری.

این کتاب با بررسی تأثیرات پدیدار شده در درون و بین مجموعه‌ای متشکل از پژوهشگر/معلم/دنیای آموزش محیطی، به دنبال درک چگونگی درک محقق از خود است. با/در اکولوژی های وسیع تر جهان؛ فرآیندهای مشارکتی با یک معلم مدرسه ابتدایی در ساسکاچوان، کانادا، همانطور که از طریق چهار اجرای مشترک پژوهشگر/معلم چندحسی (راهپیمایی ذهنی، جهان‌های نقشه‌برداری، نصب هنرهای زیست محیطی، و برخوردهای عکاسی) انجام شد. و اینکه چگونه محقق/معلم خود را با آموزش های مبتنی بر زمین، سیاست برنامه درسی آموزش محیط زیست، و گفتمان های گسترده تر آموزش غربی سازماندهی می کند. این کتاب روش بهتری برای آموزش و یادگیری در آموزش محیط زیست پیشنهاد نمی کند. در عوض، این کتاب نشان می‌دهد که چگونه تفاوت بین مقوله‌ها به صورت رابطه‌ای پیوند خورده است، این کتاب یک داستان مفهومی (دوباره) از روابط انسان/زمین در آموزش زیست‌محیطی برای عدالت اجتماعی و زیست‌محیطی در این دوران آنتروپوسن ارائه می‌کند.