خرید و دانلود نسخه کامل کتاب Teaching for Quality Learning at University: What the Student Does, 4th Edition (The Society for Research into Higher Education)

توضیحاتی در مورد کتاب

پیشگفتار چاپ اول: «این کتاب مقدمه‌ای استثنایی برای برخی ایده‌های دشوار است. این کتاب سرشار از توصیه‌های صریح خوب برای هر دانشگاهی است که می‌خواهد کاری عملی برای بهبود یادگیری دانش‌آموزان خود انجام دهد.» پل رامسدن، بریزبن تاییدیه های استرالیا برای ویرایش چهارم: “بیگز و تانگ دیدگاه واحدی از تدریس دانشگاه ارائه می دهند که هم مبتنی بر تحقیق و تئوری است و هم مملو از راهنمایی برای مربیان مبتدی و متخصص است. این کتاب الهام بخش، چالش، ناآرام و در مکان هایی خواهد بود. خوانندگان خود را آزار می دهد و حتی خشمگین می کند، اما به آنها کمک می کند تا در مورد اینکه چگونه تدریس با کیفیت بالا می تواند به یادگیری با کیفیت کمک کند، فکر کنند.” جان کربی، دانشگاه کوئینز، انتاریو، کانادا “این کتاب برای کسانی که در مدارس و دانشگاه ها تدریس می کنند ارائه می کند. چارچوبی که می تواند برای هدایت تدریس از تفکر در مورد آنچه که یک برنامه، موضوع، درس یا سخنرانی باید در مورد آن باشد، تا اجرای آموزش و تأمل در مورد نتایج استفاده شود. چارچوب راهنما از یک تحلیل مفهومی درست از چگونگی سازماندهی تعامل بین معلم و دانش آموز برای نتیجه دادن به یادگیری که دانش آموزان را قادر می سازد به سطوحی از درک و حل مسئله نزدیک شوند که امیدواریم از تدریس ما بیرون بیاید، پدیدار می شود.» مایک لاوسون. ، دانشکده آموزش، دانشگاه فلیندرز، آدلاید، استرالیا این کتاب پرفروش مفهوم همسویی سازنده مورد استفاده در اجرای آموزش مبتنی بر نتایج را توضیح می دهد. همسویی سازنده نتایج یادگیری مطلوب را شناسایی می کند و به معلمان کمک می کند تا فعالیت های آموزشی و یادگیری را طراحی کنند که به دانش آموزان کمک می کند. برای دستیابی به آن نتایج، و ارزیابی میزان خوبی که این نتایج به دست آمده اند. هر فصل شامل وظایفی است که راهنمای «چگونگی» را برای اجرای همسویی سازنده در شیوه های آموزشی خود ارائه می دهد. این نسخه جدید از تجربه نویسندگان از مشاوره استفاده می کند. در مورد اجرای همسویی سازنده در استرالیا، هنگ کنگ، ایرلند و مالزی شامل طیف گسترده‌تری از رشته‌ها و زمینه‌های آموزشی. همچنین بخش جدیدی در مورد ارزیابی همسویی سازنده وجود دارد که اکنون در سراسر جهان به عنوان چارچوبی برای تدریس و ارزشیابی خوب استفاده می شود، همانطور که نشان داده شده است: کمک به معلمان دانشگاه که مایل به بهبود کیفیت تدریس خود، دانش آموزان خود هستند. یادگیری و ارزیابی آنها از نتایج یادگیری کمک به توسعه دهندگان کارکنان در ارائه پشتیبانی از بخش ها در راستای سیاست های سازمانی چارچوبی برای مدیرانی که علاقه مند به تضمین کیفیت و ارتقای آموزش در سراسر دانشگاه هستند، نویسندگان همچنین پیوندهای وب مفیدی را برای مطالب بیشتر گنجانده اند. تدریس برای یادگیری با کیفیت در دانشگاه مورد توجه ویژه معلمان، توسعه دهندگان کارکنان و مدیران خواهد بود.