خرید و دانلود نسخه کامل کتاب Standards Deviation: How Schools Misunderstand Education Policy

توضیحاتی در مورد کتاب

چه اتفاقی برای سیاست‌های فدرال و ایالتی می‌افتد که از اتاق‌های قانونگذاری به مناطق، مدارس و در نهایت کلاس‌های درس می‌روند؟ اگرچه اجرای سیاست به طور کلی به عنوان یک مشکل اداری در نظر گرفته می شود، جیمز اسپیلین به ما یادآوری می کند که این یک مشکل روانی نیز هست. اسپیلین پس از مطالعه فشرده واکنش‌های چندین ناحیه مدرسه به سیاست‌های جدید تدریس علوم و ریاضی در سراسر ایالت در اوایل دهه 1990، استدلال می‌کند که مدیران و معلمان تمایل دارند سیاست‌های جدید را با شیوه‌های فعلی ترکیب کنند. همانطور که برنامه های جدید از طریق سطوح اداری به اطلاع می رسند، درک آنها به طور فزاینده ای تحریف می شود، صرف نظر از اینکه ایده های جدید چقدر صمیمانه تایید می شوند. چنین الگوهایی از سوء تفاهم با نیت خوب، نیاز به آموزش سیستماتیک و حمایت مستمر از مدیران محلی و معلمانی را که وظیفه انجام تغییرات آموزشی در مقیاس بزرگ، کلاس به کلاس درس را بر عهده دارند، برجسته می کند.