خرید و دانلود نسخه کامل کتاب Key Works in Radical Constructivism

توضیحاتی در مورد کتاب

آثار کلیدی در مورد ساخت‌گرایی رادیکال، تعدادی از مقالات ارنست فون گلاسرزفلد را گرد هم می‌آورد که کاربرد یک تفکر ساخت‌گرایی رادیکال را در حوزه‌های آموزش، زبان، نظریه دانش، و تحلیل چند مفهومی که تقریباً در آنها ضروری هستند، نشان می‌دهد. هر چیزی که فکر می کنیم و انجام می دهیم کار ارنست فون گلاسرسفلد دریچه ای را باز می کند که چگونه می دانیم آنچه می دانیم. اثر حاضر از میل به دسترسی بیشتر به این خط فکری، برجسته کردن اصالت و سازگاری آن، و نشان دادن باروری آن در حوزه‌های شناخت و یادگیری شکل گرفت. سه بخش اول این کتاب حاوی متونی از گلزرسفلد است که رویکرد سازنده‌گرایانه را ترسیم می‌کند و بازمفهوم‌سازی‌های غالباً شدیدی را که او پیشنهاد کرده است، توضیح می‌دهد. هم بخش آخر و هم پس‌نسخه شامل تفاسیر ادیت آکرمن، ژاک دساوتل، ژرارد فورز، لزلی پی استف و کنت توبین، پژوهشگران حوزه‌هایی است که گلاسرفلد به آن‌ها توجه داشته است. آنها تعدادی از جنبه های انتقادی مربوط به توسعه کنونی و آینده سازه انگاری (رادیکال) را بررسی می کنند و اغلب مسیرهایی را که مستلزم کاوش و تأمل بیشتر است، به ویژه در مورد بعد اجتماعی-سیاسی دانش، ردیابی می کنند. آثار کلیدی در مورد ساخت‌گرایی رادیکال به‌عنوان یک کتاب مرجع برای محققان، مربیان، و دانش‌آموزان آموزش و پرورش و برای هر کسی که علاقه‌مند به درک، یا تعمیق درک خود از اصول، جاه‌طلبی‌ها و نگرانی‌های سازنده‌گرایی رادیکال است، در نظر گرفته شده است. خوانندگان در این مجموعه از مشارکت های دست اول، خطوط یک بحث جسورانه و معاصر را در مورد قانع کننده ترین جریان فکری کشف خواهند کرد. ارنست فون گلاسرسفلد از همان ابتدا با بیش از یک زبان تربیت شد. این در اوایل به او آموخت که واقعیت هایی که مردم در مورد آنها فکر می کنند و در مورد آنها صحبت می کنند به طور قابل توجهی متفاوت است. او بسیار تحت تأثیر سیلویو سکاتو، بنیانگذار مکتب عملیاتی در ایتالیا، و سپس از معرفت شناسی ژنتیکی ژان پیاژه قرار گرفت، که به اعتقاد او، توانست جزئیاتی را به آن اضافه کند. او به عنوان یک تحلیلگر زبان در مرکز سایبرنتیک در میلان کار کرد، یک پروژه تحقیقاتی زبان را برای نیروی هوایی ایالات متحده از سال 1962 تا 1970 هدایت کرد و سپس به عنوان استاد روانشناسی شناختی در دانشگاه جورجیا، ایالات متحده تدریس کرد. در سال 1987 در سن 75 سالگی بازنشسته شد و معاون پژوهشی موسسه تحقیقات استدلال علمی دانشگاه ماساچوست شد. در سرتاسر، علاقه اصلی او این بود که چگونه می‌دانیم چه می‌دانیم و چگونه فکر و زبان به هم مرتبط هستند. او چندین کتاب به زبان های انگلیسی، آلمانی و ایتالیایی منتشر کرده است. ماری لاروشل استاد کامل دانشکده آموزش دانشگاه لاوال، شهر کبک است. او برای سال‌های متمادی به طور فعال در مورد مسائل معرفت‌شناختی اجتماعی مرتبط با آموزش/یادگیری دانش علمی تحقیق کرده است. انتشارات او عمدتاً در زمینه های آموزش علم و سازه گرایی بوده است. علایق تحقیقاتی فعلی او بر چگونگی شکل‌گیری یا بازنمایی دانش‌آموزان و معلمان علوم آینده، درگیری‌ها، مناقشات، مذاکرات و مسائل اخلاقی اجتماعی است که عملکرد علوم فنی را شکل می‌دهند.