خرید و دانلود نسخه کامل کتاب Changing the Subject: Innovations in Science, Mathematics and Technology Education

توضیحاتی در مورد کتاب

تغییر در آموزش اغلب فرآیندی است که علاقه مندان، از سیاست گذاران ارشد گرفته تا گروه هایی از معلمان، برنامه ریزی می کنند و به جلو می روند، اما همه در آن دام های غیرمنتظره ای می یابند. هر نوآوری به تعهد مدارس و معلمان برای اجرای آن بستگی دارد. اما اغلب این تعهد وجود ندارد، یا کمتر از کل است، یا با پیشرفت رویدادها به سرخوردگی تبدیل می‌شود. این کتاب بر اساس مجموعه ای از داستان های معلمان و متخصصان آموزش در سیزده کشور OECD است. بیست و سه مطالعه موردی نوآوری آموزشی در علوم، ریاضیات و فناوری معلمان مدارس، بازرسان، دانشگاهیان (هم متخصصان موضوع و هم محققان آموزشی)، سیاست گذاران و مشاوران را درگیر کرده است. مطالعات موردی از استرالیا، کانادا، فرانسه، آلمان، ایرلند، ژاپن، هلند، نروژ، اسکاتلند، اسپانیا، سوئیس و ایالات متحده آمریکا انجام شده است. با تکیه بر این تنوع غنی از مطالب، نویسندگان بر ریشه ها و اهداف نوآوری در داخل و در سراسر برنامه های درسی علوم، ریاضیات و فناوری تمرکز می کنند. آنها مفاهیم سه موضوع را به همراه مسائل تدریس، یادگیری و ارزشیابی در نظر می گیرند و مشارکت معلمان و دانش آموزان را بررسی می کنند. آنها در مورد استراتژی‌های مختلف اتخاذ شده برای مقابله یا ایجاد تغییر فکر می‌کنند و بینش‌های ارزشمندی را به مشاوران، توسعه‌دهندگان، سیاست‌گذاران و دست اندرکاران، هم در مدارس و هم در خارج ارائه می‌کنند. تیم نویسندگی شامل پل بلک، کینگز کالج لندن است. مایک اتکین، دانشگاه استنفورد؛ ریموند دووال، دانشگاه لیل؛ ادوین جیمز، مشاور، OECD; جان اولسون، دانشگاه کوئینز کینگستون، انتاریو؛ دیتر پیوسنر، مشاور، لندن؛ سنتا رایزن، مرکز ملی بهبود آموزش علوم، واشنگتن؛ ماریا سائز، دانشگاه وایادولید، اسپانیا؛ و هلن سیمونز، دانشگاه ساوتهمپتون. با همکاری OECD منتشر شده است