خرید و دانلود نسخه کامل کتاب Assessment for Experiential Learning

توضیحاتی در مورد کتاب



کتاب چان چالش‌های موجود در ارزیابی یادگیری تجربی را بررسی می‌کند، درک ما را عمیق‌تر می‌کند و خوانندگان را برمی‌انگیزد تا درباره هدف ارزشیابی در یادگیری تجربی به طور انتقادی فکر کنند.

تجربی. یادگیری مورد مطالعه قرار گرفته و ثابت شده است که برای یادگیری دانش‌آموزان مؤثر است، به‌ویژه برای توسعه شایستگی‌های کل نگر (یعنی مهارت‌های قرن بیست و یکم، مهارت‌های نرم، مهارت‌های قابل انتقال) که برای موفقیت افراد در جامعه‌ای که به طور فزاینده‌ای جهانی و تحت فناوری قرن بیست و یکم تلقی می‌شود ضروری است. اکنون دانشگاه‌های سراسر جهان فعالانه فعالیت‌ها یا برنامه‌های یادگیری تجربی را برای دانش‌آموزان سازماندهی می‌کنند تا تجربیات یادگیری غنی و متنوعی کسب کنند، اما ارزیابی این برنامه‌ها معمولاً محدود، نامشخص و بحث‌برانگیز است.

ارزیابی نقش اساسی در سیاست های آموزشی و رویکرد دانش آموزان به یادگیری دارد. اما آیا مربیان می دانند که چگونه یادگیری سنتی کمتری مانند یادگیری خدماتی، کارآفرینی، پروژه های بین رشته ای یا بین فرهنگی، کارآموزی و تبادل دانشجو را ارزیابی کنند؟ در حالی که چشم‌انداز ارزیابی فعلی مملو از ارزیابی‌هایی است که دانش حوزه‌های محتوای اصلی مانند ریاضیات، حقوق، زبان‌ها، علوم و مطالعات اجتماعی را اندازه‌گیری می‌کنند، ارزیابی‌ها و تحقیقاتی که بر شایستگی‌های کل‌نگر تمرکز می‌کنند، وجود ندارد. چگونه توانایی دانش آموزان را برای تفکر انتقادی، حل مسئله، سازگاری، خود مدیریتی و همکاری ارزیابی کنیم؟

مرکز بحث در این کتاب، دلیل ارزیابی دانش آموزان است؟ و چگونه باید آنها را ارزیابی کرد تا بهترین نتایج یادگیری آنها را نشان دهد. این جلد با ارائه مجموعه ای از بهترین روش های ارزیابی به کار گرفته شده توسط معلمان در سراسر جهان، هم تحقیقات نظری و هم تحقیقات تجربی را که پایه ارزشیابی است، گرد هم می آورد. و ادراک ذینفعان مختلف – درک ارزشیابی در یادگیری تجربی از دانش آموزان، معلمان و سیاستگذاران. ایده سواد ارزشیابی نیز نقش مهمی در یادگیری تجربی ایفا می کند، به عنوان مثال، تفکر اغلب در ارزیابی دانش آموزان در یادگیری تجربی مورد استفاده قرار می گیرد، اما مربیان چقدر با سواد تأملی هستند، آیا آنها از معضلات اخلاقی که در ارزیابی دانش آموزان ایجاد می شود آگاه هستند؟ این سوالات به تفصیل مورد بحث قرار گرفته است. این جلد همچنین یک برنامه تضمین کیفیت را برای تشخیص رشد دانش‌آموز در برنامه‌های یادگیری تجربی معرفی می‌کند.

این کتاب به‌ویژه برای توسعه‌دهندگان دانشگاهی، معلمان، دانش‌آموزان و شرکای جامعه که با مشکل مواجه هستند آموزنده خواهد بود. توسعه و ارزیابی برای یادگیری تجربی، کسانی که قصد دارند برای کمک مالی در یادگیری تجربی درخواست دهند، و سیاست گذاران و مدیران ارشد به دنبال شواهد و مشاوره در مورد تنظیم دقیق برنامه های درسی، طرح های ارزیابی و تضمین کیفیت هستند.