خرید و دانلود نسخه کامل Adapting Tests in Linguistic and Cultural Situations

آنتونی رابینز میگه : من در 40 سالگی به جایی رسیدم که برای رسیدن بهش 82 سال زمان لازمه و این رو مدیون کتاب خواندن زیاد هستم.

زبان : انگلیسی

فارسی:

کتاب «تطبیق آزمون‌ها در موقعیت‌های زبانی و فرهنگی» اثری تخصصی در حوزه روان‌سنجی، آموزش و زبان‌شناسی است که به بررسی چگونگی انتقال، بومی‌سازی و تطبیق آزمون‌های آموزشی و روانی در بسترهای فرهنگی و زبانی متفاوت می‌پردازد. این کتاب بر این موضوع تمرکز دارد که چگونه یک آزمون که در یک فرهنگ طراحی شده، می‌تواند با حفظ اعتبار و روایی، در فرهنگ یا زبان دیگری به‌کار گرفته شود.

نویسندگان کتاب با نگاهی علمی و بین‌المللی، چالش‌هایی مانند تفاوت‌های معنایی، هنجارهای فرهنگی، مسائل ترجمه، معادل‌یابی زبانی، و سوگیری فرهنگی در سنجش را تحلیل می‌کنند. این اثر همچنین دستورالعمل‌هایی برای طراحی آزمون‌های منصفانه، قابل اعتماد و معتبر در محیط‌های چندفرهنگی ارائه می‌دهد.

کتاب برای متخصصان حوزه‌های سنجش آموزشی، زبان‌شناسی کاربردی، روان‌شناسی، و توسعه آزمون، مرجعی ارزشمند است که هم از منظر نظری و هم کاربردی به مسئله جهانی‌سازی ابزارهای سنجش می‌پردازد.

English:

“Adapting Tests in Linguistic and Cultural Situations”, part of the series Educational and Psychological Testing in a Global Context, is a specialized academic work that addresses the complex challenges of adapting educational and psychological assessments across different languages and cultures.

The book explores how a test designed in one cultural or linguistic environment can be effectively translated, adapted, and validated for use in another without compromising its reliability or construct validity. Topics include linguistic equivalence, cultural norms, test fairness, item translation techniques, and cross-cultural bias.

It offers both theoretical frameworks and practical strategies for professionals engaged in test development, psychometrics, applied linguistics, and international education. Through detailed examples and guidelines, it supports the creation of culturally sensitive and psychometrically sound instruments.

This work is essential for researchers and practitioners who seek to ensure that assessments are not only scientifically robust but also ethically responsible and globally applicable.