خرید و دانلود فایل پاورپوینت کامل زعیم حوزه

بخشی از متن فایل پاورپوینت کامل زعیم حوزه :

شیعه در دوران غیبت به مثابه یتیمی است که تکفل او به دست علما سپرده شده است:

امام حسن عسگری (ع) می فرمایند: “یتیم تر از شخصی که پدر از دست داده، کسی است که دستش از امامش کوتاه است و نمی داند وظیفه اش در آنچه بر او پیش می آید، چیست؛ آگاه باشید! هر کدام از شیعیان ما که عالم به علوم ما باشد و این جاهل نسبت به دین و راه و روش ما را که از دیدار ما محروم است تحت سرپرستی خود بگیرد؛ هدایت و ارشاد کند و شریعت ما را به او بیاموزد، همانا در رفیق اعلی، هم جوار ما خواهد بود “.

این تکفل، بسیار پرارج و منزلت بوده و فضیلت والای آن، تأمین کننده انگیزه لازم برای بقای این چرخه بوده است.

فضیلت کسی که یتیمی از آل محمّد را- که از والیانش دورافتاده و گرفتار حیرت جهل شده- کفالت و سرپرستی کرده و از تاریکی جهل بیرون سازد و مشتبهات او را برطرف نماید نسبت به کفالت کننده یتیمی که او را آب و غذا می دهد، همچون فضیلت خورشید بر «سها»- کم سوترین ستاره- است.

اما صرف وجود انگیزه، کفایت لازم را تأمین نمی کند و تربیت و پرورش عالمان جهان تشیع به سازوکاری مشخص و طراحی شده نیاز دارد.

دوران اولیه

این سازوکار در مراحلی بسیار بسیط بوده است. در سال های اولیه پس از غیبت، شخصی علاقه مند به عالمی مراجعه کرده و سال ها به تلمذ نزد او مشغول می شده تا بتواند پس از استاد جایگزین او شده و وظایفش را به دوش کشد. اگر یک استاد تمام نیازهای علمی یک شاگرد را تأمین نمی کرد و عطش او را فرو نمی نشاند شاگرد باید پس از مدتی، کوچ کرده و مدتی نیز در نزد عالمی دیگر رحل اقامت می افکند. نیازهای مالی طالب علم نیز از طریق خانواده او یا برخی از متدینان تأمین می شد.

افرادی که به این شکل رشد می کردند، نیازهای بسیط جامعه را به عهده می گرفتند؛ و چه بسا با تدوین یک کتاب “من لا یحضره الفقیه ” نیازهای یک شیعه پاسخ می یافت و چگونگی زندگی خود را با همان کتاب سامان می داد.

اما این شکل بسیط با رشد نیازها و پیچیده تر شدن جوامع، مدام رشد کرده و با پوست اندازی های مکرر به شکل امروزی خود رسیده و ابعاد مختلفی در برنامه ریزی آموزشی، تبلیغی، پژوهشی و. . . را مشاهده می شود.

ساختار حوزه

با تخصصی تر شدن امور، طلاب برای هر درس به نزدیک استاد مراجعه می کنند و هم زمان از اساتید متعددی بهره مند می شوند. نیازهای مالی طلاب به شکل سازمان دهی شده با وجوهاتی که متدینان به شکل متمرکز به مراجع تقلید می دهند، اداره می شود. نیازهای علمی طلاب با نظر علما در تعیین برخی دروس و کتب تأمین می شود و بررسی کسب صلاحیت علمی آن ها با امتحانات کتبی و شفاهی سنجیده می شود.

جهت تأمین نیازهای جامعه شیعه نیز تشکل هایی برای اعزام مبلغ، تعیین امام جمعه و جماعت شکل گرفته و برخی نهادهای پژوهشی نیز برای دفاع از کیان شیعه و تأمین نظریات لازم شکل گرفته اند.

وضعیت امروز

با این همه تشکیل حکومت اسلامی و عصر جهانی سازی، تحولاتی بسیار شتابانی را رقم زده که سازوکارهای موجود با تغییرات خزنده، از مدیریت تحولات عاجزند و از زمانه عقب مانده اند.

تربیتی

هرساله آزمونی سراسری برای جذب علاقه مندان به تحصیل علوم دینی برگزار می شود، اما به نظر می رسد با توجه به رشد نیازهای اجتماعی، حوزه از تأمین نیروی انسانی لازم بسیار عقب مانده است و آمار چند ده هزار مسجد بدون روحانی تنها یکی از نمونه های نیازهای مسلم تأمین نشده است.

نیازهای علمی طلاب جهت عرض اندام به عنوان یک اسلام شناس و روحانی شیعه، در عصر جدید و متناسب با نیازها تأمین نشده و علیرغم شکل گیری مؤسسات تخصصی متعدد، بدون نیازسنجی جامع و نگاه کلان و هنوز احساس کارآمدی را به ارمغان نیاورده است.

خلق انگیزه های جدید در حکومت دینی برای ورود برخی افراد به حوزه ها، بدون برنامه های تربیتی لازم و کنترل های اخلاقی در سطح مورد نیاز، در مواردی به شکاف بین روحانیت و اجتماع منجر شده است.

مالی

رشد بی سابقه تعداد طلاب، تأمین نیازهای مادی آن ها و ساختارهای ضروری حوزه را پیچیده نموده و در حالی که نحوه تأمین معیشت طلاب از صدسال پیش بسیار متفاوت گشته، اما احساس ناکارآمدی روش های فعلی بسیار محسوس است و مسائل متعددی در نحوه تأمین، توزیع شهریه مطرح می شود؛ و وضعیت معیشتی نامناسب طلاب،