خرید و دانلود نسخه کامل کتاب Astronomia de régua e compasso : de Kepler a Ptolomeu

توضیحاتی در مورد کتاب

چکیده: تنوع زیاد مسائل در آموزش علوم حاکی از بی نهایت موضوعات مختلف است. در این اثر به نقد نحوه تبیین و مطالعه برخی از مباحث پایه در سطح 1 (اول) و 2 (دوم) می پردازیم. قوانین بدون هیچ رابطه ای و هیچ گونه آزمایش یا مشاهده ای قبل از پدیده طبیعت بیان می شوند که آن قوانین توضیح می دهند. این قوانین پس از بیان، در بسیاری از موارد به صورت عملی یا کاربردی در مورد پدیده طبیعت که منشأ آن است، اعمال نمی شود. به این ترتیب، بیان ساده قوانین یا ارائه قوانین و یا ارائه الگوهای کاملاً منفصل با واقعیت، پیوند نامفهومی از موضوعات را تشکیل می دهد که کنجکاوی، مشاهده و خلاقیت را از بین می برد و هر گونه امکان توسعه را از بین می برد. نگرش علمی” در دانش آموز، تقویت حفظ، انطباق و “تقلید دانش آموز”. ما ترجیح می‌دهیم فقط یک مثال موضوعی را نقد کنیم تا بتوانیم نقد و همچنین راه‌حل‌ها را عمیقاً توسعه دهیم. موضوعی که برای ما انتخاب شد قوانین کپلر (اول و دوم) بود که شامل موضوع نجوم بود (نمونه ای از پوچی در آموزش علم). نتیجه و گزاره کار ما به اختصار به شرح زیر است: 1. مطالعه کیفی پدیده های نجوم در طول آموزش به عنوان یک کل، از مدرسه مهدکودک، هدایت دانش آموزان به تکنیک ها و عادات مشاهده طبیعت و فرمول بندی سوالات زاینده. 2. ابزاری سازی ساده مشاهدات نجومی در تلاش برای بسط ابزارهای ابتدایی “با خلاقیت” که نتایج نیمه کمی می دهد. 3. ارائه قوانین اساسی به عنوان پاسخ به سؤالات در مراحل قبل ظاهر شد. 4. ابزاری کردن قوانین اساسی ساده‌سازی آنها در صورت لزوم در دسترس بودن تکنیک‌های تحت سلطه دانش‌آموز (ریاضیات و تجربیات) و امکان استفاده از آنها. 5. استفاده از قوانین ساده یا غیر ساده شده برای توصیف کمی یا نیمه کمی پدیده فیزیک. پیش بینی موقعیت ها و بحث در مورد گزینه های جایگزین. 6. اهمیت چشم انداز تاریخی توسعه مفاهیم نجومی و درج مداوم آن در بسط مطالب آموزشی. در این کار حاضر ما عمیقاً پیشنهادات 3، 4، 5 و 6 را توسعه دادیم و آنها را در گروه ها، موقعیت ها و مکان های مختلف آزمایش کردیم. ما متن تولید شده (منتشر شده به عنوان کتاب توسط Editora Papirus) را تحلیل انتقادی متون آموزشی درجه 1، 2 و 3 و تحلیل و ارزش گذاری دروس ارائه شده و پیشنهادات ناشی از فعالیت های 1 و 2 ارائه می کنیم. به آینده پیشنهاد می کنیم تعامل کامل شش آیتم (که در حال حاضر در NIMEC پاراف شده است) و موضوعات مختلف (اپتیک، آکوستیک، مکانیک، برق و غیره)