خرید و دانلود نسخه کامل کتاب Debating with Demons: Pedagogy and Materiality in Early English Literature

توضیحاتی در مورد کتاب

در ادبیات انگلیسی اولیه حدود 700 تا 1000 میلاد مسیح، شیاطین به عنوان معلمانی معرفی می شوند که از روش های متقاعدسازی و استدلال برای تأثیرگذاری بر “شاگردان” خود استفاده می کنند. شیاطین با به کارگیری این روش ها، مربوط به هنرهای لیبرال بلاغت و دیالکتیک، استاد دستکاری کلامی می شوند. شاگردان آنها غالباً زن یا یهودی هستند، چهره هایی به ظاهر حاشیه ای، اما اغلب مخالف اقتدار مربیان شیطان صفت هستند و درس های فریبنده آنها را به چالش می کشند. در روایت‌های شاعرانه سقوط فرشتگان، سقوط آدم و حوا و زندگی قدیسان، کسانی که با شیاطین مناظره می‌کنند، اهمیت روایت، اقتدار و مقاومت را در آموزش اوایل قرون وسطی بازتعریف می‌کنند.
این کتاب استدلال می‌کند. که معلمان اهریمنی با آغاز برخوردهای تربیتی بر دانش آموزان خود نیز تأثیر مادی و معنوی می گذارند. این گونه برخوردها هم معرفت شناختی است و هم دانش دانش آموزان را تغییر می دهد و هم هستی شناسانه و بر وضعیت وجودی آنها تأثیر می گذارد. همانطور که دانش آموزان “یاد می گیرند”، مکان های فیزیکی که آنها اشغال می کنند با فضاهای مفهومی در ذهن همسو می شود. این منجر به دگرگونی هایی می شود که در عین حال فکری، فضایی و معنوی هستند و ذهن ها، روح ها، بدن ها و مکان ها را در یک تجربه منسجم یکپارچه می کنند. نویسنده نشان می‌دهد که چگونه روایات مربوط به چنین دگرگونی‌هایی، آموزش را به‌عنوان یک عمل روحی-مادی، هم تجسم یافته و هم جا افتاده، با پتانسیل تغییر پویایی معرفت‌شناختی جهان نشان می‌دهند.

کریستینا ام. هکمن، پروفسور انگلیسی در دانشگاه آگوستا، جورجیا.