خرید و دانلود نسخه کامل کتاب Tone: A Study in Musical Acoustics

توضیحاتی در مورد کتاب

این کتاب در درجه اول به منظور بررسی لحن از نظر ارزش های موسیقی است. در مقابل تمایل به نشان دادن «علم موسیقی»، ممکن است عنوان فرعی مانند «هنر آکوستیک» انتخاب شده باشد. هر چه درگیری علمی مطالب باشد، نویسندگان خود را نوازندگانی می دانند که برای موسیقی دانان و دوستداران موسیقی می نویسند.
[…]
کتاب ما از گوته فراتر از نگرش کلی پیروی می کند. سند کوتاهی از او وجود دارد، بخشی از مکاتبات او با کارل زلتر Kapellmeister برلین، که یک نظریه آکوستیک را ترسیم می کند. برخلاف داده های غنی و حجیم ارائه شده توسط مطالعات گوته در مورد اپتیک، مقالات او در مورد آکوستیک مختصر و مختصر هستند. اما موارد ضروری به وضوح بیان شده است. جهت گیری، مانند نظریه نور او، از مفهوم قطبیت به دست می آید. لحن به عنوان یک پدیده درونی فرض شده است. از این رو، سؤال اصلی این نیست که پدیده چیست، بلکه این است که چگونه به وجود می آید. پس از تشریح مقدمات، گوته موضوع را در سه بخش ارگانیک (ریتم گوش، صدا و بدن)، ریاضی (تک وورد) و مکانیک (ابزار) ارائه می‌کند. همه بخش ها به تفکر در مورد اثر هنری اشاره دارند. در اعتقاد کلی و همچنین در برخی جزئیات خاص سازمان، این کتاب به عنوان یک راهنما از گوته پیروی می کند.

نویسندگان بلافاصله مدیون فیلسوف معاصر سوئیسی هانس کایزر هستند (که در سال 1964 در حال آماده شدن این دست نوشته درگذشت). کایسر در نوشته‌های گسترده‌اش تلاش کرد تا با استفاده از آکوستیک، ابزاری معرفت‌شناختی ایجاد کند. او سزاوار تجلیل مدرن جدول فیثاغورث (که توسط آلبرت فریهر فون تیموس در اواسط قرن گذشته دوباره کشف شده بود) اعتبار دارد. کاربرد موفقیت آمیز آن به عنوان کلیدی برای فلسفه فیثاغورث و نمادگرایی اعداد. توضیحی در مورد روش هارمونیک که کپلر در ایجاد قوانین نجومی خود استفاده کرد. و به طور کلی، کشف یک پس زمینه هارمونیک در انبوهی از پدیده ها. برای مثال، ارتباط با گوته از «Harmonia Plantarum» کایسر (1943) مشهود است، به عنوان مثال، جایی که هنجارهای شناخته شده در لحن و از طریق لحن به قلمرو گیاهی اعمال می شود. اما مهم‌تر از همه، کایسر – اولاً در برابر گرایش علمی مدرن برای تأکید بیش از حد بر جنبه‌ی کمی جهان – بر استقلال و واقعیت لحن به‌عنوان یک ارزش و در نتیجه «موسیقی‌سازی» عدد پافشاری کرد. بدون Kayser، آموزش آکوستیک احتمالاً هنوز همان چیزی بود که نویسندگان این کتاب دانش‌آموزان موسیقی بودند: یک دوره جانبی که با برخی از مفاهیم اولیه در مورد فیزیک صدا سروکار دارد، فاقد اهمیت درونی است زیرا برای پر کردن شکاف بین فیزیک مناسب نیست. و موسیقی، و اهمیت کمی را به نوازنده منتقل می کند. [گزیده ای از پیشگفتار]