خرید و دانلود نسخه کامل کتاب ¿La cuna marca las oportunidades y el rendimiento educativo?: una mirada al caso peruano

توضیحاتی در مورد کتاب

مطالعات قبلی نشان می‌دهد که عملکرد دانش‌آموزان پرو با سطح اجتماعی-اقتصادی آنها ارتباط نزدیکی دارد. اطلاعاتی نیز در مورد نحوه توزیع نابرابر فرصت‌های یادگیری (ODA) وجود دارد. همه مطالعات با
اطلاعات مقطعی انجام شده است. پژوهش حاضر از اطلاعات طولی حاصل از مطالعه کودکان هزاره به همراه اطلاعات حاصل از نظرسنجی مدرسه همان مطالعه استفاده می‌کند، با هدف تجزیه و تحلیل اینکه آیا ODA دانش‌آموزان کلاس چهارم ابتدایی در حوزه ریاضیات به طور نابرابر توزیع شده است. سپس تأثیر آنها بر عملکرد تحصیلی برآورد شود.
این مطالعه چهار متغیر ODA را در نظر می‌گیرد: پوشش درسی، تعداد تمرین‌های صحیح، بازخورد معلم و تقاضای دانش‌آموزان در کلاس. برای این کار، دفترچه ها و دفترچه های کار دانش آموزان در پایان سال تحصیلی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان می‌دهد که ODA بر حسب سطح اجتماعی-اقتصادی، عمدتاً در تعداد تمرین‌های انجام‌شده و درصد تمرین‌های صحیح، هر دو به نفع دانش‌آموزان سطح بالای اجتماعی-اقتصادی تفاوت‌هایی دارد. علاوه بر این، مشخص شد که مهارت‌هایی که در کلاس روی آنها کار می‌شود با مهارت‌هایی که در طراحی برنامه درسی ملی (DCN) برای مدرک مورد مطالعه یافت می‌شود، فاصله زیادی دارد و نیازهای شناختی بیشتر تمرین‌های
که توسط دانش‌آموزان در کلاس انجام می‌شود، بسیار زیاد است. سطح پایین، نیازمند
خلاصه
8 آیا تخت خواب فرصت ها و عملکرد آموزشی را مشخص می کند؟ نگاهی به پرونده پرو عمدتاً برای یادگیری مفاهیم و رویه ها. به همین ترتیب، بین متغیرهای ODA و عملکرد ریاضی همبستگی مثبت و معنادار آماری یافت شد که در تحلیل چند متغیره حفظ می‌شود.
در نهایت، گزارش شده است که دانش‌آموزان در سطح اجتماعی-اقتصادی
rnپایین و متوسط ​​با ODA بالا عملکردی مشابه عملکردهای سطح اجتماعی-اقتصادی بالا داشت، که نشان می دهد ODA نه تنها برای پیش بینی عملکرد دانش آموزان بلکه برای کاهش شکاف های مرتبط با سطح عملکرد اجتماعی-اقتصادی ریاضیات مرتبط است.