خرید و دانلود نسخه کامل کتاب Conflicto cultural y educación. El Proyecto de Educación Bilingüe – Puno, Perú

توضیحاتی در مورد کتاب

مقدمه
تاریخچه پروژه
حساب فرهنگی اجتماعی
سیاست آموزشی دولت نظامی
مفهوم پروژه تجربی
آموزش دوزبانه-پونو (PEEB-P)
اجرای پروژه r nتعارض زبانی
و مدل آموزشی
دو زبانی
کچوا و اسپانیایی: استفاده از زبان ها در h¡rp
تصور پروژه: مدل زبانی
آموزش I-زبان
برنامه ریزی زبانی در زبان‌های vemácula
بازتاب‌های زبان‌شناسی در مورد اسپانیایی ……
استفاده از زبان‌ها در موضوعات دیگر
ریاضی
علوم طبیعی
علوم اجتماعیr nتعارض فرهنگی و مدرسه
تضاد فرهنگی در ارس
آموزش در تعارض فرهنگی
موضوعات دوفرهنگی و همنشینی بین فرهنگی
l.
l.l
t.2r n1.3 rn1.4
2.
2.r
2.2
2.3
2.4
2.4.1
2.4.2
2 .5
2.5.r
2.5.2
2.5.3
3.
3.1
3.2
3.3 rn3. 4
9
ll
l6
t7
25
25
28
33
36
36
48 rn49 rn5l
53
55
56
56
58
62
65 cultunl مشکل ساز در PEEB-P
3.4.1r n3.4.2
3.4.3
3.4.4
4.
4.1
4.1.1
4.r.2
4.r.3 rn4. 1.4
4.2
4.3
4.4
5.
5.1
5.1.1
5.1.2
5 .1.3r n5.r.4
5 r.5
5.2
5.2.r
5.2،2
5.2.3
5.3
5.4
5.5 rn2
هویت و
ریاضی
تدریس زبانهای dc
علوم طبیعی
علوم اجتماعی
جنبه‌های پداگوسیکی
اجرا
توسعه برنامه درسیr nتدریس dc زبان
ریاضی
علوم طبیعی
علوم اجتماعی
متون مدرسه
Magisteryü Training and Training
نقش dcl macstro و اهمیت dcl text text…….r nنتایج . …………
ارزیابی مطالب آموزشی
علوم طبیعی
استانداردسازی Ll و L2
Teachingz.a dc trnguage
روش شناسیr nمسائل فرهنگیr nنتایج: عملکرد cschool
یادگیری زبان . .. … … … ..
ریاضی
علوم طبیعی و علوم اجتماعی
استفاده از زبان های dc در تدریس …..
مشارکت دانش آموزان….. .
پذیرش پروژه
82
67
72
75
79
82r n83
91
92
95
96
99
101
108
108
108
113
1t4
1
118
t21
r24
126r n127
127
128
r29
5.6 سمینار ارزیابی نهایی
5.6.1 نتایج پروژه dcl
5.6.2 توصیه‌ها
131
131r n133
136
136
141
43
143
46 nt48
150
6.
6.1
6.1.1r n6.r.2
6.2
6.2.1
نتیجه گیری
6. nنتیجه گیری برای پروژه های مشابه
طراحی dc یک پروژه
جنبه های محتوا
نتیجه گیری و سؤالات
Polftics dcsanollo در فرم پروژه dc
6.2.2 Invcstigation
6.2.3 Intenosantsr nیادداشت ها
ضمیمه: انتشارات و اسناد dcl PEEB-P
فرد خاص
کتابشناسی rn159
175