خرید و دانلود نسخه کامل کتاب Reading-to-Write: Exploring a Cognitive and Social Process (Social and Cognitive Studies in Writing and Literacy)

توضیحاتی در مورد کتاب

مجموعه مطالعات اجتماعی و شناختی در نوشتن و سواد، به کتاب‌هایی اختصاص دارد که تحقیقات، نظریه و عمل را پیوند می‌دهند، فرآیندهای اجتماعی و شناختی در نوشتن را بررسی می‌کنند و دانش ما را از سواد به عنوان یک فرآیند سازنده فعال – در حالی که دانش‌آموزان از دبیرستان حرکت می‌کنند، گسترش می‌دهند. به کالج. این مطالعه توصیفی از خواندن برای نوشتن، یک نکته مهم در عملکرد تحصیلی هر دانشجو را بررسی می‌کند: زمانی که او با وظیفه خواندن یک منبع، ادغام ایده‌های شخصی، و ایجاد یک متن فردی با خود مواجه می‌شود. هدف تعریف شده نویسندگان با ارائه یک دیدگاه غیرمعمول جامع از این فرآیند، گروهی از دانشجویان سال اول را در حالی که در خوابگاه خود مطالعه می‌کنند و می‌نویسند، ترسیم می‌کنند، و استراتژی‌های «با صدای بلند فکر کردن» خود را برای خواندن، نوشتن، و بازبینی، تفسیرشان از کار، و ضبط می‌کنند. درک وسیع‌تر اجتماعی، فرهنگی و زمینه‌ای آنها از نوشتن دانشگاهی. فلور، استاین و همکاران به طور قانع‌کننده‌ای به این نتیجه رسیدند که میراث تحصیل به طور کلی انتقال به دانشگاه را دشوار می‌کند و مهم‌تر از آن، مفروضات دانش‌آموزان و استراتژی‌هایی که در انجام این وظیفه استفاده می‌کنند، نقش مهمی در عملکرد تحصیلی آن‌ها ایفا می‌کند. این تحلیل دقیق که طیف وسیعی از دیدگاه‌ها از بلاغت، ترکیب، تحقیق سوادآموزی، نظریه ادبی و فرهنگی و روان‌شناسی شناختی را در بر می‌گیرد، خواندن برای نوشتن را هم به‌عنوان یک فرآیند شناختی و هم به‌عنوان یک فرآیند اجتماعی در نظر می‌گیرد. پژوهشگران و نظریه پردازان در بلاغت و نوشتن، معلمانی که با دانش آموزان در حال گذار از دبیرستان به کالج کار می کنند، و مربیانی که در پیوندهای بین شناخت و فرآیند اجتماعی دخیل هستند، علاقه مند خواهد بود.