خرید و دانلود نسخه کامل کتاب Rethinking University Teaching: A Framework for the Effective Use of Educational Technology

توضیحاتی در مورد کتاب

معلمان در آموزش عالی به آرامی این واقعیت را می پذیرند که باید در رویکرد خود به تدریس حرفه ای تر شوند و با حرفه ای بودن خود در تحقیق مطابقت داشته باشند. مفاهيم مميزي كيفيت و ارزشيابي معلمان جديد هستند و در شكل هاي موجودشان بي اساس هستند، اما چالشي را نشان مي دهند كه معلمان بايد با آن مواجه شوند. هدف این کتاب این است که آنها را برای این کار آماده کند: هم برای اجرای مستدل ممیزی و ارزیابی کیفیت، و هم برای دستیابی به اهداف شخصی خود در بهبود آموزش و یادگیری دانش آموزانشان. همچنین درک روزافزونی وجود دارد که رسانه‌های فن‌آوری پتانسیل بهبود یادگیری دانش‌آموزان یا حداقل کارایی آموزش را دارند، و معلمان دانشگاه به دنبال راه‌هایی برای افزایش درک خود از آنچه می‌توان با رسانه‌های جدید انجام داد و نحوه انجام آن را افزایش داد. . این کتاب آنها را در مورد آنچه انجام شده و آنچه قبلاً شناخته شده است، آگاه می کند، و به آنها کمک می کند تا به طور سازنده و انتقادی فکر کنند و به سمت یک روش عملی برای طراحی، توسعه و اجرای فناوری های آموزشی بسازند. بخش اول به بررسی یادگیری دانش‌آموزان می‌پردازد، و آنچه را که آنها از فناوری آموزشی نیاز دارند، بررسی می‌کند. بخشی از این مقاله به روش‌ها و رسانه‌های آموزشی فردی می‌پردازد، از جمله رسانه‌های غیر تعاملی (سخنرانی، چاپی، صوتی، و غیره)، هایپر مدیا (CD-ROM، و غیره)، و رسانه‌های تعاملی (شبیه‌سازی، برنامه‌های مدل‌سازی و غیره). و بخش سوم روش طراحی، طراحی فعالیت های یادگیری، تنظیم زمینه یادگیری و حفظ کیفیت را مورد بحث قرار داد. دیانا لوریلار، استاد فناوری آموزشی، و معاون آموزشی فناوری یادگیری و آموزش، در دانشگاه آزاد است. او یکی از اعضای کمیته ملی تحقیق در مورد آموزش عالی به ریاست سر ران دیرینگ بود.