خرید و دانلود نسخه کامل کتاب Engaging the Curriculum in Higher Education (Society for Research Into Higher Education)

توضیحاتی در مورد کتاب

علاقه بیش از هر زمان دیگری به آموزش عالی وجود دارد: پول بیشتری برای آن هزینه می شود، دانشجویان بیشتری ثبت نام می شوند و دوره های بیشتری تدریس می شود. و با این حال، موضوعی که مسلماً در قلب آموزش عالی قرار دارد، یعنی برنامه درسی، به دلیل غیبت آن در بحث عمومی و در ادبیات آموزش عالی قابل توجه است. این کتاب شروع به اصلاح تعادل می کند. حتی اگر اصطلاح «برنامه درسی» ممکن است در بحث های مربوط به آموزش عالی وجود نداشته باشد، برنامه های درسی به سرعت و به روش های قابل توجهی در حال تغییر هستند. بنابراین، آنچه ما می بینیم، تغییر مخفیانه برنامه درسی است، که در آن برنامه های درسی مجدداً تنظیم می شوند تا دانش آموزان را قادر به کسب مهارت هایی کنند که ارزش بازار دارند. به نوبه خود، برنامه های درسی در معرض خطر پراکندگی هستند زیرا دانش و مهارت ها ادعاهای جداگانه خود را دارند. چنین برنامه درسی پراکنده ای از چالش های قرن بیست و یکم فاصله زیادی دارد. دنیای پیچیده و نامطمئن نیازمند برنامه‌های درسی است که در آن دانش‌آموزان به‌عنوان انسان در مرکز خود قرار گیرند: آنچه مورد نیاز است، برنامه‌های درسی است که چیزی کمتر از چشم‌انداز تشویق به شکل‌گیری انسان و شدن ارائه می‌دهد. برنامه درسی از این نوع باید به عنوان طراحی تخیلی فضاهایی درک شود که در آن با درگیر شدن دانش آموزان، چیزهای خلاقانه می توانند اتفاق بیفتند. بر اساس مطالعه برنامه‌های درسی در دانشگاه‌های بریتانیا، «درگیر کردن برنامه درسی در آموزش عالی» یک پایان‌نامه سازش‌ناپذیر در مورد توسعه آموزش عالی ارائه می‌کند و خواندنی ضروری برای کسانی است که به آینده آن اهمیت می‌دهند.