خرید و دانلود نسخه کامل کتاب Systems and Models for Developing Programs for the Gifted and Talented

توضیحاتی در مورد کتاب

”دانش ما در مورد آموزش دانش آموزان مستعد و مستعد طی چند دهه گذشته به سرعت رشد کرده است و در سال های اخیر انفجار واقعی کتاب ها، مقالات مجلات و مقالات علمی جدید به وقوع پیوسته است. مخزن اطلاعات در مورد تئوری ها، ایده ها، یافته های تحقیقاتی جدید و توصیفات طیف گسترده ای از روش های شناسایی و برنامه نویسی.
یکی از رویدادهای مطلوب سال‌های اخیر، تلاش برخی از نویسندگان برای ترکیب مجموعه‌ای از اطلاعات در مورد استعدادها و استعدادها در سیستم‌ها و مدل‌هایی بوده است که می‌توانند به عنوان مبنایی برای سازماندهی و توسعه برنامه مورد استفاده قرار گیرند. با وجود علاقه عمیق و موج جدید ادبیات، هیچ منبع واحدی وجود ندارد که دانشجویان و شاغلین بتوانند برای بررسی مدل های اصلی که برای هدایت برنامه های ویژه برای جوانان بسیار توانا طراحی شده اند، به آن مراجعه کنند.
هدف اصلی این کتاب ارائه چنین بررسی و تشویق به درک انتقادی تر و استفاده صحیح تر از اصول و رویه های عملی مندرج در هر مدل است. ضمناً در این کار اعتقاد قوی من وجود دارد که مصرف‌کننده اطلاعات در مورد روش‌های خدمت به افراد مستعد باید توصیفی منصفانه و نماینده از آنچه در “بازار” موجود است از ایده‌هایی در مورد اینکه چگونه می‌توانیم در اختیار داشته باشد. سازماندهی ارائه خدمات به جمعیت های خاص. چنین اطلاعاتی هم برای محققینی که مایلند اثربخشی رویکردهای خاص برنامه نویسی را بررسی کنند و هم برای شاغلانی که باید تصمیمات آگاهانه ای در مورد اتخاذ یک طرح یا الگوی اصلی سازمان برنامه بگیرند، حیاتی است. یکی از قوی‌ترین باورهای من در مورد رشته تحصیلی برای افراد با استعداد و مستعد (یا هر زمینه خدمات گرا، برای آن موضوع) این است که موفقیت برنامه تابعی مستقیم از درجه ای است که یک برنامه بر اساس مجموعه ای متحد و هماهنگ است. اصول. بدون چنین الگوی سازمانی، برنامه‌ها احتمالاً مجموعه‌ای تصادفی از شیوه‌های پراکنده هستند که فاقد یکپارچگی نظری و سازگاری درونی هستند. در چنین فضایی «همه چیز پیش می‌رود»، ما احتمالاً اهداف عمده‌ای را که به حوزه‌ای که در تلاش است بین آموزش عمومی و آموزش برای جمعیتی ویژه تعیین‌شده تمایز قائل شود، منحصربه‌فرد می‌سازد، نادیده می‌گیریم. سیستم‌ها و مدل‌های موجود در این کتاب به این دلیل انتخاب شده‌اند که نشان‌دهنده رویکردهای سازمان‌یافته و یکپارچه برای خدمت به کودکان و جوانان با استعداد هستند. به این ترتیب، آنها باید به عنوان قطب‌نماهای عملی و نظری در نظر گرفته شوند که می‌توانند ما را به سمت اهداف تعیین‌شده در مدل‌های مربوطه راهنمایی کنند.»