خرید و دانلود نسخه کامل کتاب Liberating service learning and the rest of higher education civic engagement

توضیحاتی در مورد کتاب

رندی استوکر در حال حاضر سی سال است که در حال “تمرین” اشکال بورس تحصیلی در جامعه، از جمله یادگیری خدماتی است، و او به آسانی اعتراف می کند، “تمرین کامل نمی شود.” در نقد بسیار شخصی خود، آموزش آزادسازی خدمات و در بقیه بخش های آموزش عالی مدنی، نویسنده نگران تناقضات، پتانسیل های ناشناخته، و فوریت های ناشناخته علل و همچنین خطرات و مزایای این کار است. در اینجا، استوکر اولویت بندی و زیربناهای نظری/فلسفی مفاهیم اصلی یادگیری خدماتی را زیر سوال می برد: 1. یادگیری، 2. خدمات، 3. جامعه، و 4. تغییر. با «آزادسازی» یادگیری خدماتی، او پیشنهاد می‌کند اولویت‌بندی مفاهیم معکوس شود، با تغییر شروع شود، سپس جامعه، سپس خدمت، و سپس یادگیری. با این کار، او مزایا و هدف این کار را روشن می کند و استدلال می کند که تأثیر آموزشی و اجتماعی بیشتری ایجاد می کند. چالش‌های آموزشی آزادسازی خدمات و بقیه آموزش عالی مشارکت مدنی – و امیدواریم تغییر کند – تفکر ما در مورد مشارکت جامعه آموزش عالی.