خرید و دانلود نسخه کامل کتاب The Origin of Concepts

توضیحاتی در مورد کتاب

فقط انسان ها دارای یک مجموعه مفهومی غنی با مفاهیمی مانند جرم، آنتروپی، گروه آبلی، رفتارگرایی، شمایل و ساختارشکنی هستند. انسان ها چگونه این مفاهیم را ساخته اند؟ و هنگامی که آنها توسط بزرگسالان ساخته شدند، کودکان چگونه آنها را به دست می آورند؟ سوزان کری در حالی که در اصل بر سؤال دوم تمرکز دارد، در کتاب «منشأ مفاهیم» نشان می‌دهد که پاسخ‌های هر دو اساساً با هم همپوشانی دارند. کری با توصیف نقطه شروع ذاتی برای توسعه مفهومی، یعنی سیستم های شناخت هسته ای، شروع می کند. بازنمایی‌های شناخت هسته خروجی تحلیل‌گرهای ورودی اختصاصی هستند، مانند بازنمایی‌های ادراکی، اما این بازنمایی‌های هسته‌ای در داشتن محتوای انتزاعی‌تر و نقش‌های عملکردی غنی‌تر با بازنمایی‌های ادراکی متفاوت هستند. کری استدلال می‌کند که کلید درک رشد شناختی در شناخت ناپیوستگی‌های مفهومی نهفته است که در آن سیستم‌های بازنمایی جدید ظهور می‌کنند که قدرت بیانی بیشتری نسبت به شناخت هسته دارند و همچنین با شناخت هسته‌ای و سایر سیستم‌های بازنمایی قبلی هم تناسب ندارند. در نهایت، کری بوت استرپینگ کوینی، مکانیزم یادگیری که بارها در ادبیات تاریخ و فلسفه علم ترسیم شده است، به تصویر می کشد. او نشان می دهد که بوت استرپ کوینی یک مکانیسم اصلی در ساخت منابع بازنمایی جدید در طول دوره رشد شناختی کودکان است. کری نشان می‌دهد که چگونه علوم شناختی رشدی جنبه‌های بحث‌های فلسفی دیرینه درباره وجود، ماهیت، محتوا و قالب دانش فطری را حل می‌کند. او همچنین نشان می‌دهد که درک فرآیندهای رشد مفهومی در کودکان، فرآیند تاریخی ساخت مفاهیم را روشن می‌کند و نحوه تفکر ما را در مورد مسائل فلسفی در مورد ماهیت مفاهیم و روابط بین زبان و اندیشه تغییر می‌دهد.