خرید و دانلود نسخه کامل کتاب Language Education in Digital Spaces: Perspectives on Autonomy and Interaction

توضیحاتی در مورد کتاب

این کتاب مشارکت‌هایی را در زمینه استقلال زبان‌آموز از زمینه‌های بی‌شماری گرد هم می‌آورد تا درک ما از اینکه یادگیری زبان مستقل با ابزارهای دیجیتال چگونه به نظر می‌رسد، و اینکه چگونه این درک توسط حمایت‌های اجتماعی-نهادی، درسی و آموزشی مختلف شکل می‌گیرد و می‌تواند شکل‌گیری کند را افزایش دهد. برای این منظور، مشارکت‌های فردی در این کتاب، پژوهش مبتنی بر تمرین‌محور و تجربی در مورد استقلال یادگیرنده با واسطه‌ی فناوری و پیامدهای آموزشی آن را برجسته می‌کند. آنها به این موضوع می پردازند که چگونه فناوری می تواند از استقلال یادگیرنده به عنوان فرآیند با استفاده از امکانات موجود در رسانه های اجتماعی، تبادل مجازی، دسترسی شخصی یا یادگیری در طبیعت حمایت کند (هاچینز، 1995).
تکامل سریع و پذیرش فناوری در همه جنبه ها زندگی ما مسائل مربوط به استقلال یادگیرنده و معلم را در مرکز صحنه در چشم انداز آموزش زبان مطرح کرده است. این کتاب به چالش‌های نوظهور از دیدگاه‌های مختلف و اکولوژی‌های یادگیری متنوع با تمرکز بر (عدم)برابری اجتماعی و آموزشی می‌پردازد. به طور خاص، برای این منظور، فصل‌ها توانایی‌های دیجیتال مبادله مجازی، بازی‌ها و برنامه‌ها را در یادگیری و آموزش زبان با واسطه‌ی فناوری، از زمینه‌های آموزشی و نیمه‌آموزشی گرفته تا زمینه‌های خودآموز را در نظر می‌گیرند. این جلد مفاهیم سواد دیجیتال انتقادی و عدالت اجتماعی را در رابطه با خودمختاری زبان آموز و معلم نشان می دهد و نشان می دهد که چگونه این رویکرد ممکن است به اهداف سازمانی برای برابری، تنوع و شمول در آموزش عالی در سراسر جهان کمک کند و برای محققان و معلمان مفید باشد. یکسان