خرید و دانلود نسخه کامل کتاب Deweyan Transactionalism in Education: Beyond Self-action and Inter-action

توضیحاتی در مورد کتاب

فیلسوفان تعلیم و تربیت عمدتاً از مفهوم تراکنش‌گرایی دیویی بی‌اطلاع هستند، با این حال این مفهوم در بسیاری از فلسفه‌های او، چه آموزشی و چه در موارد دیگر از اواخر دهه 1890 به بعد، مستتر است. این کتاب که توسط محققانی از بلژیک، ایتالیا، نروژ، سوئد و ایالات متحده نوشته شده است، نشان می‌دهد که چگونه معامله‌گرایی می‌تواند روشی کاملاً جدید برای درک آموزش و یادگیری، بعد اجتماعی-فرهنگی آموزش و پژوهش آموزشی ارائه دهد. مشارکت‌کنندگان نشان می‌دهند که چگونه این مفهوم به ما کمک می‌کند تا فراتر از مجموعه‌ای از دوگانگی‌های کاذب، مانند ذهن در مقابل بدن، خود در مقابل جامعه، و ارگانیسم در مقابل محیط، و همچنین مجموعه‌ای به همان اندازه وسیع از دوتایی‌ها، مانند درون به بیرون، حضور- را ببینیم. غیبت، و مرد-زن. آن‌ها ایده‌های انتقادی کلیدی را که مبادله‌گرایی نشان می‌دهد، از جمله ظهور، معرفی می‌کنند. زندگی در دنیایی بدون درون؛ ماهیت توزیع زمانی و بسط یافته معنا، ذهن و خود. بحث نظری مبتنی بر بحث‌های عملی در مورد مسائل و تنظیمات آموزشی از جمله آموزش موزه، کدنویسی و علوم رایانه، نمایشنامه، آموزش معلمان، اصلاح سیاست‌ها و همه‌گیری کووید-19 است.