خرید و دانلود نسخه کامل کتاب Statistics for Archaeologists: A Common Sense Approach

توضیحاتی در مورد کتاب



در دهه پس از انتشار، اولین ویرایش آمار برای باستان شناسان به یک عنصر اصلی در کلاس تبدیل شده است. این ابزار آموزشی با رویکردی عاری از اصطلاحات، اصول اولیه آمار را به باستان شناسان معرفی می کند. نویسنده تکنیک های لازم برای تجزیه و تحلیل داده های جمع آوری شده در میدان و آزمایشگاه و همچنین برای ارزیابی اهمیت روابط بین متغیرها را پوشش می دهد. علاوه بر این، فصل‌ها نگرانی‌های ویژه کار با نمونه‌ها را مورد بحث قرار می‌دهند. این راهنمای مصور دارای چندین مشکل عملی است که آن را به متنی ایده‌آل برای دانش‌آموزان در باستان‌شناسی و مردم‌شناسی تبدیل می‌کند.

با استفاده از بازخورد دانش‌آموزان و معلمانی که از نسخه اول استفاده کرده‌اند و همچنین ده سال دیگر از کتاب شخصی استفاده می‌کنند. تجربه با متن، نویسنده نسخه دوم به روز شده و اصلاح شده را با تعدادی تغییرات مهم ارائه کرده است. موضوعات جدید تحت پوشش عبارتند از:

-نسبت ها و چگالی ها
-محدوده های خطا برای میانه ها
-رویکردهای نمونه گیری مجدد
-باقیمانده های رگرسیون
-نمونه گیری نقطه ای
-تحلیل چند متغیره
-معیارهای تشابه
-مقیاس‌سازی چند بعدی
-تجزیه و تحلیل اجزای اصلی
-تحلیل خوشه‌ای

کسانی که قبلاً با قالب واضح و مفید آمار برای باستان‌شناسان آشنا هستند، این نسخه جدید را مورد استقبال قرار خواهند داد. به‌روزرسانی، و بخش‌های جدید این کتاب درسی مهم را به منبعی ضروری برای گروهی کاملاً جدید از دانشجویان، اساتید و پزشکان تبدیل خواهد کرد.

تمجید از نسخه اول:

“رابرت درنان خدمات بزرگی به این میدان انجام داده است.” لری آر. کیمبال، عتیقه آمریکا، جلد 62 (1997) .

“توصیه های زیادی برای این کتاب وجود دارد… این کتاب به سبکی جذاب نوشته شده است… و به طور مداوم بر مشکلات عملی تجزیه و تحلیل باستان شناسی متمرکز شده است.” رابرت ای. Dewar, SAS Bulletin, ژوئیه 1997.

“…این کتاب به شدت توصیه می شود.” گری لاک، مجله آمریکایی باستان شناسی، جلد 101 (1997).

“من از این کتاب برای تدریس آمار در آینده استفاده خواهم کرد و با کمال میل آن را به دیگران توصیه خواهم کرد.” Randall McGuire, Historical Archaeology, Vol 32 (1998).

“یک مقدمه عالی کتاب درسی … معرفی ایده های پیچیده در مورد آمار به دانش آموزان به روشی عملی و غیر تهدید آمیز… [این] به ما کمک می کند تا دانش آموزان خود را به گونه ای تربیت کنیم که مصرف کنندگان بهتری از تجزیه و تحلیل های آماری باشند که باید در طول حرفه خود با آنها سر و کار داشته باشند. “مارک آلدندوفر، مجله باستان شناسی میدانی، جلد 25 (1998).